Уроки биологии
<<  Подготовка урока биологии Интегрированный урок биологии и математики  >>
Формы организации обучения биологии
Формы организации обучения биологии
Классификация форм организации обучения биологии
Классификация форм организации обучения биологии
Форма организации обучения
Форма организации обучения
Форма - это вид, структура, конструкция
Форма - это вид, структура, конструкция
Звенья процесса обучения
Звенья процесса обучения
Форма организации обучения
Форма организации обучения
Основания для классификации ФОО
Основания для классификации ФОО
Форма организации обучения
Форма организации обучения
Лекционно-семинарская система
Лекционно-семинарская система
Формы организации обучения биологии
Формы организации обучения биологии
Обязательные формы организации обучения биологии
Обязательные формы организации обучения биологии
Урок биологии
Урок биологии
Требования к современному уроку
Требования к современному уроку
Четкое определение образовательных задач урока
Четкое определение образовательных задач урока
Четкая постановка воспитательных задач
Четкая постановка воспитательных задач
Наличие продуманного плана урока
Наличие продуманного плана урока
Требования к проектированию современного урока биологии
Требования к проектированию современного урока биологии
Урок является элементом системы уроков
Урок является элементом системы уроков
Установление объема и содержания
Установление объема и содержания
Выбор средств, необходимых для формирования понятий
Выбор средств, необходимых для формирования понятий
Дидактические принципы ФОО
Дидактические принципы ФОО
Три основные функции современного урока биологии
Три основные функции современного урока биологии
Обучающая функция урока
Обучающая функция урока
Воспитывающая функция урока
Воспитывающая функция урока
Развивающая функция урока
Развивающая функция урока
Умения развивающиеся при обучении биологии
Умения развивающиеся при обучении биологии
Наиболее полно отражает специфику классификации
Наиболее полно отражает специфику классификации
Вводный
Вводный
Вводный урок
Вводный урок
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Обобщающий урок
Обобщающий урок
Учетно-повторительный урок
Учетно-повторительный урок
Совершенствования знаний, умений и навыков
Совершенствования знаний, умений и навыков
Виды уроков
Виды уроков
Поурочно-тематический план
Поурочно-тематический план
План урока
План урока
Ход урока биологии
Ход урока биологии
Продолжение
Продолжение
Продолжение
Продолжение
Нетрадиционные уроки биологии
Нетрадиционные уроки биологии
Урок-конкурс (состязание)
Урок-конкурс (состязание)
Урок – пресс-конференция
Урок – пресс-конференция
Урок с компьютерной поддержкой
Урок с компьютерной поддержкой
Тип Кишечнополостные
Тип Кишечнополостные
Кишечнополостные
Кишечнополостные
Кишечнополостные – это двуслойные животные
Кишечнополостные – это двуслойные животные
Симметрия тела
Симметрия тела
Жизненные формы
Жизненные формы
Внешнее строение гидры
Внешнее строение гидры
Образ жизни гидры
Образ жизни гидры
Передвижение гидры
Передвижение гидры
Полость тела
Полость тела
Стенки тела гидры
Стенки тела гидры
Тип кишечнополостные, лучевая симметрия
Тип кишечнополостные, лучевая симметрия
Домашнее задание
Домашнее задание
Клетки эктодермы
Клетки эктодермы
Выполните тестовые задания
Выполните тестовые задания
Нервные клетки в эктодерме
Нервные клетки в эктодерме
Клетки эктодермы
Клетки эктодермы
Раздражимость
Раздражимость
Клетки эктодермы
Клетки эктодермы
Клетки энтодермы
Клетки энтодермы
Пищеварение
Пищеварение
Выделение
Выделение
Бесполое размножение гидры
Бесполое размножение гидры
Размножение гидры
Размножение гидры
Регенерация
Регенерация
Эпителиально-мускульные клетки
Эпителиально-мускульные клетки
Зарисовать разрез через тело гидры
Зарисовать разрез через тело гидры
Обобщение
Обобщение
Выполните тестовые задания
Выполните тестовые задания
Класс Гидроидные
Класс Гидроидные
Планула
Планула
Класс Коралловые полипы
Класс Коралловые полипы
Коралловые полипы
Коралловые полипы
Класс Сцифоидные медузы
Класс Сцифоидные медузы
Ропалии
Ропалии
Итоговая проверка знаний по теме
Итоговая проверка знаний по теме
ВНЕУРОЧНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
ВНЕУРОЧНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
Форма организации обучения учащихся вне урока и вне классной комнаты
Форма организации обучения учащихся вне урока и вне классной комнаты
Экскурсия
Экскурсия
Домашняя работа
Домашняя работа
Требования к д/з
Требования к д/з
Виды домашних заданий
Виды домашних заданий
Работа в уголке живой природы
Работа в уголке живой природы
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
Дополнительные формы организации обучения
Дополнительные формы организации обучения
Внеклассная работа по биологии
Внеклассная работа по биологии
Работа по биологии
Работа по биологии
Эпизодическая внеклассная работа
Эпизодическая внеклассная работа
Систематическая внеклассная работа
Систематическая внеклассная работа
Внеурочные дополнительные учебные занятия
Внеурочные дополнительные учебные занятия
Факультатив, спецкурс, элективный курс
Факультатив, спецкурс, элективный курс
Содержание биологического образования
Содержание биологического образования
Понятие – целостная система мыслей, в которых что-либо утверждается
Понятие – целостная система мыслей, в которых что-либо утверждается
Формальная логика
Формальная логика
Содержание понятия
Содержание понятия
Объем понятия
Объем понятия
Логика образования понятий
Логика образования понятий
Анализ
Анализ
Сравнение
Сравнение
Конкретизация
Конкретизация
Теория развития понятий
Теория развития понятий
Чувственное ощущение вещи и явления
Чувственное ощущение вещи и явления
Представления есть ступень к абстрагированию
Представления есть ступень к абстрагированию
Семинар
Семинар
В качестве примера приведем организацию семинара с использованием элементов словесно-логической технологии
В качестве примера приведем организацию семинара с использованием элементов словесно-логической технологии
Структура вопроса-понятия
Структура вопроса-понятия
Вопрос-суждение
Вопрос-суждение
Работа на семинаре
Работа на семинаре
Доклад
Доклад
Докладчик должен подготовить аудиторию к восприятию конкретного учебного материала
Докладчик должен подготовить аудиторию к восприятию конкретного учебного материала
Основная часть
Основная часть
Докладчик делает вывод по своему выступлению
Докладчик делает вывод по своему выступлению
Докладчик после выступления отвечает на вопросы своих товарищей
Докладчик после выступления отвечает на вопросы своих товарищей
Дополнения по докладу
Дополнения по докладу
Критерии отметок
Критерии отметок

Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Презентация «Проведение урока биологии». Размер 1917 КБ. Автор: Макарова Ольга.

Загрузка...

Уроки биологии

краткое содержание других презентаций

«Оборудование для биологии» - Традиционное учебное оборудование кабинета биологии. Информационно-образовательная среда. Цифровой микроскоп. Модели ИОС школы (ФГОС). Муляжи и наглядные пособия. Отражение использования ЭОР в образовательном процессе. Автоматизированное рабочее место учителя биологии. АРМ ученика. Учитель и информационная среда школы. Интерактивная доска. Лабораторное оборудование. АРМ учителя. Самостоятельная работа.

«УУД на уроках биологии» - Предметные результаты обучения биологии. Наблюдение. Овладение методами биологической науки. Тематическое планирование по предмету. Содержание учебного предмета. Типология уроков по дидактической цели. Строение и многообразие покрытосеменных растений. Клеточное строение организмов. Предметные результаты образовательной деятельности. Формирование универсальных учебных действий. Вопросы курса «Общая биология».

«Учебные пособия по биологии» - Рубрики заданий. Задания на развитие познавательных действий. Два варианта учебников. Аппарат ориентировки. Усложнение педагогических целей. Учебник в системе решения задач качества образования. Особенности курса биологии в авторской линии. Состав учебно-методического комплекта. Темы курса. Новые функции в педагогической деятельности учителя. ФГОС для старшей школы. Школьные учебники по биологии. Направление работы по биологии для качественного образования.

«Подготовка урока биологии» - Как добиться от учеников формулирования плана. Вывод, который должны сделать ученики. Как спланировать постановку учебной проблемы. Планируем работу прежде всего с выделенными абзацами «минимума». Прочитал и осмыслил. Умение, которому необходимо научиться. Как выбрать цели. Удобно, когда каждая клетка все функции выполняет. Читаем параграф урока. Какое же решение проблемы мы получили. Учитываем минимум и цели урока.

«Внеклассное мероприятие по биологии» - Найди ошибку. У родителей 1 группа крови. О том, что муравьи «доят» тлей, знал еще К.Линней. Тип взаимосвязи. Веретеница. Место прохождения фотосинтеза. Загадки. Самая крупная рыба. Тип взаимосвязи- хищничество. Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана. Тип взаимосвязи – гнездовой паразитизм. Эрудит. Тип взаимосвязи- паразитизм. Как называется наука о наследственности. Березовая лучина. Каким образом попадают в клетку твердые вещества.

«Школьные учебники по биологии» - Обратная связь. Два варианта учебников. Система универсальных учебных действий. Школьные учебники. Образовательные стандарты. Авторский коллектив. Задания на развитие познавательных действий. Новые функции. Планируемые результаты обучения. Основные идеи авторской программы. Особенности учебника биологии. Задания на развитие коммуникативных действий. Учебник. Задания на развитие регулятивных действий.

Всего в разделе «Уроки биологии» 29 презентаций
Загрузка...
Сайт

5biologiya.net

130 тем
5biologiya.net > Уроки биологии > Проведение урока биологии.ppt